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Warum unsere Schulen beim Lernen am wichtigsten Punkt versagen – und was wir von Dänemark, Island und Co. lernen können, um Kinder zu einem tragfähigen Teil einer komplexen und krisenfesten Gesellschaft zu machen. Lesen Sie den vollständigen Artikel hier.
Die Debatte über den Einsatz von KI ist von alarmistischen Emotionen geprägt, wie so oft in den Diskursen unserer Empörungsgesellschaft. Angst und Sorge werden aufgeheizt. In meinen Augen gibt es weniger Grund, sich vor der Technologie selbst zu fürchten, sondern vor uns selbst. Vor unserer Art, wie wir über die KI diskutieren, wie wir urteilen und wie wir reagieren. Immer wieder erlebe ich, dass Menschen KI ablehnen, ohne selbst praktische Erfahrung im Umgang mit ihr zu haben. Genau das ist das Problem: Sie urteilen aus Angst und Empörung und bremsen damit unter Umständen den Fortschritt, den sie sich eigentlich selbst wünschen. Wir haben es in der Hand, wie wir denken und handeln. Lesen Sie den vollständigen Artikel hier.
Was, wenn Frieden im Klassenzimmer beginnt? – Ein psychologisches Prinzip aus der Schule könnte die Weltpolitik verändern. Carol Dwecks „Growth Mindset“ zeigt: Wer an Veränderung glaubt – in Kindern, Teams oder Gegnern – spricht anders, hört anders, urteilt weniger. Vielleicht beginnt Frieden dort, wo wir aufhören, einander für unveränderbar zu halten. Lesen Sie den vollständigen Artikel hier.
Was wäre passiert, wenn wir während Corona weniger argumentiert und mehr verstanden hätten, wie Menschen wirklich ticken? Vielleicht hätten wir dann nicht so sehr aneinander vorbeigeredet. In meiner Kolumne geht es um eine unterschätzte Superkraft: Empathisches Zuhören statt gleich zu urteilen. Lesen Sie den vollständigen Artikel hier.
Jemand vertritt eine andere Meinung. Direkt fühlst du dich unwohl oder sogar angegriffen. Das hat weniger mit Intoleranz zu tun, als mit der Effizienz des menschlichen Gehirns. Lesen Sie den vollständigen Artikel hier.